— Изя! Наш сын окончил институт с красным дипломом. Надо ему что-то подарить!
— А шо, красный диплом был плохой подарок?
Моя дальняя родственница, понимая ценность высшего образования, взяла огромный кредит в банке, чтобы отправить дочь учиться в Санкт-Петербург. Знакомым она рассказывала об этом, как о главном проекте своей жизни.
Через пять лет дочь вернулась домой и “обрадовала” мать: диплом, говорит, у меня есть, а знаний нет. Планов на безбедную старость, мама, не строй. Я помню, ты говорила про мою карьеру в российско-немецкой корпорации. Ее не будет.
Рассказывала она о том, как им давали списывать тесты, как “входили в положение”, если студент был не готов к семинарам, как, вздыхая, преподаватели натягивали баллы, чтобы не срамить самих себя. “Если студент не хочет учиться, то мы бессильны” – говорили они.
Так появляются дипломированные специалисты: экономисты, юристы и маркетологи, совершенно бесполезные для своей страны. Таксисты с филологического и мастера ногтей с лингвистического. Но, как говорится, не всем же Гамлета играть.
Наличие или отсутствие диплома не является маркером финансового благополучия. Это как в анекдоте:
В одесской филармонии карманник на фортепьянном концерте смотрит на пианиста и бормочет:
— Такие великолепные пальцы — и такой фигнёй занимаются!
Именно поэтому существуют троечники на джипах, живущие на виллах и отличники-медалисты в нерасселенных коммуналках. Между дипломом и деньгами нельзя поставить знак равенства.
Так как же тогда отличить человека образованного?
Академик Дмитрий Лихачев считал, что в процессе образования приобретаются не только профессиональные навыки, но и интеллигентность.
Интеллигентность не только в знаниях, а в способностях к пониманию другого. Она проявляется в тысяче и тысяче мелочей: в умении уважительно спорить, вести себя скромно за столом, в умении незаметно (именно незаметно) помочь другому, беречь природу, не мусорить вокруг себя — не мусорить окурками или руганью, дурными идеями (это тоже мусор, и еще какой!).
Читая мемуары Лихачева, мне запомнилось вот что: девочек и девушек, которые хотели наряжаться и крутить локоны, называли с презрением “выдвиженка на красавицу”. Ценилась скромность.
Во время больших семейных посиделок объедались пирогами с капустой, заливными судаками, но вина никогда не пили.
Академик повидал на своем веку и аресты, и расстрелы, и гонения на церковь. Он пишет:
«Наша любовь к Родине меньше всего походила на гордость Родиной, её победами и завоеваниями. Мы не пели патриотических песен, — мы плакали и молились»
И еще усердней учился, чтобы запечатлеть и сохранить дух погибающей страны.
Из этих маленьких деталей складывается большой образ.
Еще один важный вывод Д.Лихачева:
“Одна важная особенность образованности: чем больше знаний у человека, тем легче ему приобретать новые. Новые знания легко “укладываются” в запас старых, запоминаются, находят себе свое место.
Европейцев шокирует тот факт, что в России юморист может иметь диплом инженера, а директор ресторана – быть выпускником консерватории. “Почему люди не работают по специальности?” – восклицают они. Ну так это вопрос не к нам, а к жизни. Это она заставляет нас адаптироваться к новым реалиям, принимать вызов технического прогресса и постигать основы бизнеса.
Человек образованный не пасует перед переменами, он в состоянии “выплыть” из любого шторма, вытащить себя за волосы из любого болота.
